教育部直属985、211重点高校，人才荟萃、名家云集
“语言是通往未来的钥匙。”但在健康管理领域，这句话往往被忽视——你是否因为英语能力不足，错过了参与国际健康项目的机会？是否因看不懂英文文献，无法掌握全球健康治理的最新动态？随着“健康中国2030”战略的推进，跨文化协作能力已成为职场核心竞争力，而你的英语短板，或许正悄悄拖慢你的职业脚步。
国务院发布的《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“加强全球卫生治理合作”，这意味着健康管理从业者需具备国际视野。然而，许多在职人士发现：报名在职研究生时，英语成绩成了横亘在职业进阶路上的“隐性门槛”。
政策疑问：人大在职课程班是否强制要求提交英语四六级成绩？
行业困境：即使通过课程学习，未来申请硕士学位时是否需要英语考试？
这些疑问，正是中国人民大学社会医学与卫生事业管理在职课程班设计的核心考量。
1. 报名阶段：无需英语成绩，低门槛开启学习
报名条件：大专及以上学历均可报名，本科+学士学位满2年者可申请结业证书（无英语成绩要求）。
政策依据：教育部《关于推进新时代普通高校继续教育高质量发展的意见》明确指出，非学历教育应“降低入学门槛，扩大覆盖面”，确保在职人员公平获取教育资源。
2. 学习阶段：课程体系隐性强化英语能力
学科基础课：如《公共政策分析》《公共卫生与卫生政策前沿》等课程，通过研读国际案例（如WHO健康治理模式），潜移默化提升专业英语理解力；
方法课：定量研究方法课程中，涉及英文数据库（如PubMed）的使用，直接对接国际学术资源；
师资支持：课程邀请具有海外访学经验的教授（如和红教授曾赴美研究慢性病管理），通过双语授课与文献导读，提升学员的学术英语应用能力。
3. 申硕阶段：英语要求明确，但难度可控
若学员计划通过“同等学力申硕”获得硕士学位，需满足《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（1998年发布）要求：
英语考试：需通过全国统一的外国语水平考试（难度相当于大学英语六级），但单科成绩有效期为4年，允许分阶段通过；
替代方案：课程班期间，学员可通过学校组织的英语辅导（如学术论文写作培训）提前积累能力。
4. 时间与精力管理：课程设计兼顾在职节奏
灵活教学：线上线下结合，周末上课（法定节假日除外），具体课时安排以当期教学为准；
资源整合：课程提供《学术规范和论文写作》《健康经济学前沿理论与案例》等模块，帮助学员在学习专业的同时，逐步适应英文文献的阅读与写作习惯。
你的“健康中国”入场券正在限时补录
2025年，国家药监局推动212个创新药品通过审评，健康中国建设进入“优质均衡”新阶段。此刻不行动，何时破局？
中国人民大学社会医学在职研究生限额招生，当前报名通道即将关闭，补录名额有限！
